dr hab. Marek Paluch prof. nadzw.
Marek Paluch jest
profesorem nadzwyczajnym, doktorem
habilitowanym nauk humanistycznych w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu
Rzeszowskiego, gdzie pełnił funkcję Kierownika Zakładu Profilaktyki
Społecznej i Resocjalizacji. Od 1.12.2011 r. Kierownik Katedry Pedagogiki Społecznej.
Doktor
habilitowany nauk humanistycznych.
Dyscyplina naukowa:
Pedagogika społeczna.
Wykształcenie
Zainteresowania naukowe
koncentrują się na badaniach wpływu warunków społecznych,
kulturowych na postawy, system wartości, tożsamość społeczną.
Interesuje się problemami edukacji, profilaktyką społeczną,
psychopatologią oraz teorią i praktyką pracy socjalnej.
Bada
między innymi:
Postawy polskiej emigracji
w Rzymie wobec integracji Polski z Unią Europejską (1997 –
2001).
Badania obejmują analizę postaw z jej komponentami (poznawczym,
emocjonalno-oceniającym i behawioralnym), ogólne orientacje
wartościujące emigrantów a ich postawy wobec włączenia
Polski do Unii Europejskiej, charakterystykę struktury wartości
polskich emigrantów, relacje pomiędzy strukturą wartości a
postawami oraz podobieństwo struktury wartości a postawy wobec
integracji Polski z Unią. W badaniach posłużono się kilkoma metodami i
technikami badawczymi: sondaż z zastosowaniem narzędzi badawczych,
kwestionariusz ankiety, skala wartości Schelerowskich (SWS) typ D-50,
swobodne, niesformalizowane wywiady oraz obserwacja uczestnicząca.
Wśród narzędzi statystycznych zastosowano test Tancendall'a,
analizę hierarchii skupień (Hierarchical Cluster Analysis).
Obywatele Republiki Włoch wobec
Polaków oraz integracji Polski z Unią Europejską (1997
– 2000).
Badania koncentrowały się na postawach obywateli Włoch wobec Polski i
Polaków oraz przystąpienia Polski do Unii Europejskiej.
Podstawą badań był dobór celowy - wybierano bowiem przede
wszystkim osoby, które były w jakiś sposób
związane z Polakami i ośrodkami polonijnymi znajdującymi się na terenie
Włoch i uczestniczyły w imprezach organizowanych przez instytucje
polonijne. Interpretacja objęła zmienne niezależne. Badania te miały
charakter heurystyczny i diagnostyczno-opisowy.
Młodzież wobec wartości (2002).
Badania dotyczyły systemu i hierarchii wartości młodzieży Zespołu
Szkół Nr 3 w Sanoku, preferowanych wartości wśród
młodzieży oraz różnic w strukturze wartości. Wykorzystane
narzędzia badawcze to (SWS D-50) Pracowni Testów
Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, analiza
wariancji.
System wartości polskiej i słowackiej
młodzieży akademickiej w kontekście tożsamości europejskiej (2006).
Cel badań wiązał się z dążeniem do uzyskania odpowiedzi na pytanie, w
jakim stopniu postawy i system wartości jednostki łączą się z poczuciem
tożsamości europejskiej. Ważną kwestią było określenie roli
przynależności narodowej oraz sytuacji socjoekonomicznej
studentów. W płaszczyźnie osobowości przyjęto za wskaźniki
system wartości, rangi przypisywane wartościom przedstawionym w (SW)
Skali Wartości M. Rokeacha. Wskaźnikiem struktury wartości jest
przynależność do typu wyodrębnionego w oparciu o hierarchiczną analizę
skupień przeprowadzoną na zestawie rang przypisanych preferowanym
wartościom. Wartości i postawy wiążą się z cechami
społeczno-demograficznymi. Poczucie tożsamości europejskiej jest
powiązane z regulacyjnymi wymiarami osobowości.
Badania empiryczne prowadzone były w 4 ośrodkach akademickich:
o Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. J. Grodka w Sanoku,
o Uniwersytecie Rzeszowskim,
o Uniwersytecie Preszowskim,
o Uniwersytecie J. P. Safarika w Koszycach.
Postawy i preferowane wartości
osób skazanych (2007). Badania koncentrują
sie na rozpoznaniu postaw i preferowanych wartościach osób
przebywających w instytucjach zamkniętych, które odbywają
prawomocne wyroki. Cel badań wiąże sie między innymi z dążeniem do
uzyskania odpowiedzi na pytania: W jakim stopniu redukcja
kontaktów skazanego z jego naturalnym otoczeniem oraz
przymusowy pobyt w zakładzie karnym łączy się z poczuciem winy lub
krzywdy. Na ile redukcja kontaktów skazanego z jego
naturalnym otoczeniem i uniemożliwienie mu pełnienia dotychczasowych
ról społecznych może wpływać na zmianę struktury i
hierarchii wartości. W jakim stopniu zaspokojenie potrzeb (w warunkach
izolacji) poprzez udział w programach korekcyjnych prowadzonych za
pomocą technik kompensacyjnych, terapeutycznych,
wyrównawczo-rozwojowych wpływa na funkcjonowanie osobiste
skazanego i preferencje aksjologiczne. Poznanie postaw, struktury i
hierarchii wartości osób skazanych umożliwi lepiej zrozumieć
motywy i ich zachowanie. Badanie ma charakter diagnostyczno-opisowy.
Kwestie społeczne ludzi starych (2008).
Aktywność, jako wzmocnienie żywotności ludzi starych.
Przemoc w szkole (2009).
Rola pracownika socjalnego w realizacji działań zmierzających do
ograniczenia przemocy.
« Powrót na
początek strony...
Publikacje
Autor i współautor wielu książek oraz kilkudziesięciu
artykułów naukowych w kraju i za granicą, między innymi w
Republice Białorusi 
, Słowacji 
, Ukrainie 
, Federacji Rosyjskiej 
.
Od 2001 – 2010
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jana Grodka w Sanoku.
Nauczyciel akademicki, profesor nadzwyczajny w Zakładzie
Pracy Socjalnej Instytutu Humanistyczno-Artystycznego, gdzie w latach
2002 – 2010 pełnił funkcje Prorektora ds. dydaktyki i
Prorektora ds. rozwoju i nauki.
Przewodniczący
zespołu naukowego do opracowania wniosku o utworzenie
kierunków I stopnia m.in. Pracy Socjalnej (2007) oraz
Pedagogiki (2008) w Państwowej Wyższej Szkole zawodowej im. Jana Grodka
w Sanoku.
Organizator i współorganizator wielu konferencji i
sympozjów naukowych krajowych oraz międzynarodowych.
Uczestniczył w wielu konferencjach zagranicznych, m. in. we Włoszech,
Słowacji, Ukrainie i na Węgrzech.
Poza prowadzonymi badaniami naukowymi jest zaangażowany w działalność
dydaktyczno-organizacyjną. Jest promotorem i recenzentem wielu prac
licencjackich, magisterskich, doktorskich i habilitacyjnych. Jest
autorem i współautorem wielu umów
międzynarodowych pomiędzy Uczelnią Sanocką a m. in. Narodowym
Uniwersytetem w Kamieńcu Podolskim (Ukraina), Uniwersytetem P.J.
Safarika w Koszycach (Słowacja), Uniwersytetem Preszowskim (Słowacja),
Katolickim Uniwersytetem w Rużomberku (Słowacja), Wyższą Szkołą im.
Karoly Roberta w Győngyős (Węgry).
Odznaczony Medalem Komisji Edukacji Narodowej za szczególne zasługi dla oświaty i wychowania (2009).
Pełnione
funkcje
W Państwowej Wyższej Szkole
Zawodowej im. Jana Grodka w Sanoku:
2002÷2003 Prorektor ds. dydaktyki
2003÷2010 Prorektor ds. rozwoju i nauki
«
Powrót na początek strony...